父親節快到了~除了聚餐吃蛋糕

還想買個禮物犒賞一下辛苦的爸爸們

當然就是老公~老爸還有公公囉

問兒子送甚麼好,他推薦

【Dreamming】雪花渲染膠印口袋伸縮牛仔褲

覺得不錯,價格也在預算內

父親節禮物可是貴在心意呢~







商品訊息描述:

【Dreamming】雪花渲染膠印口袋伸縮牛仔褲【6781】

雪花般渲染水洗色調展現韓版巨星耀眼感

後口袋的膠印造型活潑有型

褲管處皺摺充滿個性

添加些微彈性纖維

超百搭的休閒牛仔褲

不管是T恤或襯衫的搭配讓令人驚豔萬分

簡單輕鬆的穿搭出潮風Style



《商品領標及吊牌一經拆剪或損壞視同為缺件,恕無法受理退換貨》

P.S:因每人身型比例不同,建議先參考網頁標示規格再行選擇適合的尺寸喔!














<<<< 規格請至上方'商品規格'處觀看!! >>>>

商品訊息簡述:



品牌名稱
尺碼
  • 3XL
  • 2XL
  • XL
  • L
  • M
材質
  • 聚酯纖維
風格
  • 時尚個性
圖案
  • 渲染
適用對象
  • 男生
顏色
褲款
  • 牛仔褲
  • 長褲
腰圍
  • 30
  • 32
  • 34
  • 36
  • 28










商品規格《 平放測量"單面"尺寸(單位:公分) ,單位換算:1吋=2.54cm 》

--模特兒(阿包)身高175公分,體重58公斤,示範尺寸M號。--
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尺寸:M

腰圍 35 (28吋) ●臀圍 47 (37吋) ●大腿圍 23 ●褲檔長 24 ●褲腳寬 17 ●全長 109
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尺寸:L

腰圍 37 (29吋) ●臀圍 49 (39吋) ●大腿圍 24 ●褲檔長 25 ●褲腳寬 17 ●全長 109
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尺寸:XL

腰圍 39 (31吋) ●臀圍 51 (40吋) ●大腿圍 25 ●褲檔長 25 ●褲腳寬 18.5●全長 109
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尺寸:2L

腰圍 42 (33吋) ●臀圍 53 (42吋) ●大腿圍 26 ●褲檔長 26 ●褲腳寬 19 ●全長 109
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尺寸:3L

腰圍 44 (35吋) ●臀圍 54 (43吋) ●大腿圍 27 ●褲檔長 27 ●褲腳寬 20 ●全長 110
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產地:MADE IN CHINA

材質:74%棉,24%聚酯纖維,2%彈性纖維

彈性:微
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【洗滌方式】

棉 / 麻:勿漂白,勿烘乾。

牛仔褲/鮮豔色衣物:翻面並與淺色衣物分開洗,勿浸泡過久,勿漂白。

針織 / 毛衣:建議手洗。
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【注意事項】

商品領標一經拆剪、損壞、下水,視同缺件,將影響您退、換貨權限。

辦理商品退換貨時,如有贈品或配件,請一拼寄回,否則視同缺件影響您退、換貨權限。

網頁商品圖檔顏色因每台電腦螢幕設定差異會略有不同,以實際商品顏色為準,請見諒。

平量商品尺寸因彈性或每個人測量方式不同而有所誤差,誤差值在±2公分內為合理範圍。











除了一年一度的父親節能表達心意之外父親節禮物~~平常的體貼心意更不能少唷~







【SOMETHING】NEO FIT低腰伸縮窄直褲(拔淺藍)



【SOMETHING】LADIVA迷彩飛鼠褲(深綠色)



【Levis】女款修身羊毛外套 - 格紋 - 藍白雙色



多看新聞了解天下事



在許多補習班容易見到外籍老師的身影,許多有國外留學經驗的孩子,外語能力相當突出,但台北市教育局發現,許多家庭的孩子受限於家庭經濟條件,沒有出國學習英語機會,只能從教科書和光碟學習英語,且未能培養出學習英語之興趣。因此,台北市教育局預定於103學年度試辦,在8個台北市內一般國小設置1名外籍英語教師。

首度試辦引進外籍英語教師的8個一般國小,學校的選定,將考量學校學習資源及學生英語學習成就表現,且外師須具備國小教師證,並來自英語語系國家。

教育局預估,聘用每名外師每年約需經費100萬元,引進之外籍英語教師將與學校本國籍英語教師共組教學團隊,活化學校英語課程教學,提升孩子學習英語之動機與成效。

另外,教育局依市長政策白皮書與北市「一主軸-推行國語;兩併軌-尊重母語、重視外語」的多元語言教育政策,推出在全市各行政區分別設置1所英語情境中心,以模擬式逼真情境,父親節節慶活動創造沉浸式雙語學習環境,引進外籍英語教師,培養學生學習英語興趣及基本聽、說、讀、寫能力。

自2011年度至今,我們在12區英語學習情境中心引進外籍英語教師,經調查學生學習滿意度及辦理專家訪視,教育局認為確實達到成效。教育局認為,學校引進外籍教師進行中外師協同教學至少有下列三項優點:鞏固學生在語言使用的正確性、精準度、流暢性與語言適切度的掌握能力,並且發音純正能提供學生模仿;激發學生學習興趣,塑造真實溝通情境;提供學生多元的學習經驗與文化觀。且外籍教師在語言使用與文化傳遞方面有其教學優勢;而本國英語教師在語言專業知識與班級經營方面則比外籍教師略勝一籌,因此,中外師以協同教學的模式,在教學時各自發揮自身的專長,更能使學生獲得最完整的指導,提升教學成效。



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